Maltrato infantil y proceso pedagógico en pandemia por COVID19. La Llanada, Cumaná, 2021

Abstract

irtiéndose en uno de los problemas más alarmantes y complicados en los últimos tiempos, aún más, por el daño personal, familiar y social que produce el efecto de la pandemia por el COVID-19.En base a ello, se presenta el trabajo de grado titulada “el maltrato infantil y proceso pedagógico en pandemia por COVID-19 en la comunidad la Llanada, Cumaná, Estado Sucre”. Este trabajo de investigación tiene como objetivo general, analizar el maltrato infantil y proceso pedagógico, en pandemia por COVID-19. La metodología implementada se enfocó en la investigación cuantitativa, de diseño de campo, con un nivel de investigación descriptiva. Para la investigación de este trabajo, fue necesario aplicar técnicas e instrumentos para la recolección de datos, conformada por un cuestionario aplicado a los padres de familia y a los niños/as de la comunidad antes mencionada. Los resultados obtenidos, se reflejaron a través de gráficos circulares , con sus respectivos análisis, evidenciándose que los niños y niñas de tal comunidad son maltratados verbalmente por sus padres o cuidadores en el proceso pedagógico como uso correctivo para disciplinar a sus hijos, asimismo, se demostró la angustia de los padres al tener que asumir el rol de pedagogo a consecuencia del cierre de las instituciones educativas, así como también, el agobió por la cantidad excesiva de actividades que le asignan a los niños, se suma el estrés y frustración por la falta de equipos tecnológicos que facilite el proceso de enseñanza, por esta razón los padres pierden el control y suelen maltratar a su hijos,. Como conclusión, el maltrato infantil en el proceso pedagógico, es un fenómeno social complejo y cruel, que en cuyos hogares es interpretado de manera errónea como elemento de formación o prácticas disciplinarias.