Instrumentación Y Seguimiento De Los Programas Socioeducativos: Misiones Róbinson, Ribas Y Sucre En La Comunidad De Santa Fe, Parroquia Raúl Leoni, Municipio Sucre, Estado-Sucre. Año 2007

Abstract

Las políticas sociales se crean como una alternativa para dar respuestas a problemas presentes en las comunidades. Por esto surgen los programas socioeducativos Misiones Róbinson, Ribas y Sucre, enfrentando así al analfabetismo como fenómeno presente en la sociedad venezolana, brindándoles la oportunidad de iniciar y continuar estudios a personas que antes no lo pudieron hacer, por diferentes razones, a través del sistema de educación formal. Esta investigación tuvo como objetivo principal recabar información pertinente a la instrumentación y seguimiento de tales programas en la Comunidad de Santa Fe, Parroquia Raúl Leoni, Municipio Sucre, Estado Sucre, año 2007. La investigación posee un nivel de carácter exploratorio y un diseño de campo; se trabajó con una muestra proporcional por estratos, aplicando la técnica de la entrevista estructurada. Se tomaron como referencia los aportes de Ander-Egg (1994). Entre los resultados destacan datos importantes sobre deficiencias en relación con el grado de instrucción de los facilitadores en las Misiones Róbinson y Ribas, dotación de materiales audiovisuales para llevar a cabo los programas y el mal estado de los mismos, la carencia de algunos servicios y de condiciones adecuadas para impartir las clases en todos los programas, aún cuando se manifiestan diferencias al respecto. Cabe destacar que la Misión Sucre es la que menos limitaciones presenta en relación con todos los objetivos evaluados. Se detectó que no existen problemas de conducta entre los participantes en los programas, que hay una buena relación entre el personal que labora en los mismos y que estos programas han contribuido de forma positiva con el bienestar de la comunidad. Los objetivos de los programas se están cumpliendo, aun cuando se ven afectados, de alguna manera, con los problemas que presentan los programas.