Estudio de las actitudes expresadas por los estudiantes de los cursos especiales de grado por el área de Literatura de la Licenciatura en Educación Mención Inglés de la UDO-Sucre, en torno a textos literarios con temática homosexual, durante el semestre ii-2011. caso: seminario de Literatura Infantil

Abstract

El propósito de la presente investigación fue establecer la influencia que los textos literarios en inglés con temática homosexual tienen sobre las actitudes de sus lectores frente a la homosexualidad, entendiendo que los lectores son aprendices avanzados del inglés como lengua extranjera. Esto en función de exaltar la literatura como una herramienta fundamental en la promoción de discusiones académicas controversiales en pro de la formación de docentes integrales capacitados para desempeñarse eficientemente en el contexto social actual. Para tal fin, se implementó una metodología de nivel descriptivo con un diseño de campo, teniendo como población los estudiantes de las Cursos Especiales de Grado por el Área de Literatura de la Licenciatura en Educación mención Inglés de la Universidad de Oriente –Núcleo Sucre durante el periodo académico II-2011. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario bajo escala Likert antes y después de la lectura de los textos con un periodo entre ellos de un mes y una semana. Los resultados fueron sustentados con la observación directa y el análisis de ensayos libres en respuesta a la lectura de los libros. Los resultados sugieren que la Literatura afianzó y/o cambió las actitudes de los lectores. Se concluye que la Literatura es una herramienta que desarrolla el pensamiento crítico, lo que puede consolidar o cambiar la actitud del lector frente a un hecho en particular. De igual forma, se destaca el papel clave de la literatura como medio para el desarrollo de discusiones académicas acerca de temas polémicos; sobre todo, en carreras de educación.